MATEMÁTICA DE 5° y 6° COLEGIO DIOCESANO OBISPO LABBÉ

  Muy buenos días queridos y queridas estudiantes, espero de corazón hayan paso una linda semana en familia.  Nuevamente recuerden que esta semana no avanzaremos con los contenidos, más bien será para que tengan el tiempo necesario de ponerse al día con sus  tareas, trabajos, ejercicios, etc lo que tengan pendiente. "OJO QUE NO ES UNA SEMANA DE DESCANSO"  Por favor colocarse al día, utilicen los días del horario de publicación de cada asignatura y destinen esos días según sea la asignatura.  - Anoten las evaluaciones  - Revisen sus correos enviados, si colocan el correo de cada asignatura en la lupa de búsqueda les saldrá el historial de todo lo que enviado en esa asignatura. Como se muestra en la siguiente imagen. - Si tienen pendiente algún trabajo, deben realizar y enviar a la brevedad, idealmente todos juntos (de la misma asignatura). - A continuación dejaré nuevamente las evaluaciones del primer semestre y lo llevamos del segundo semestre para que vayan al día. 5tos bási

 Muy buenos días queridos y queridas estudiantes, espero de corazón hayan paso un lindo y acogedor fin de semana en familia.  Recuerden que esta semana no avanzaremos con los contenidos, más bien será para que tengan el tiempo necesario de ponerse al día con sus  tareas, trabajos, ejercicios, etc lo que tengan pendiente. "OJO QUE NO ES UNA SEMANA DE DESCANSO"  Por favor colocarse al día, utilicen los días del horario de publicación de cada asignatura y destinen esos días según sea la asignatura.  - Anoten las evaluaciones  - Revisen sus correos enviados, si colocan el correo de cada asignatura en la lupa de búsqueda les saldrá el historial de todo lo que enviado en esa asignatura. Como se muestra en la siguiente imagen. - Si tienen pendiente algún trabajo, deben realizar y enviar a la brevedad, idealmente todos juntos (de la misma asignatura). - A continuación dejaré nuevamente las evaluaciones del primer semestre y lo llevamos del segundo semestre para que vayan al día. 5tos

  Estimados estudiantes muy buenas tardes

  Muy buenos días querid@s estudiantes espero hayan pasado un lindo fin de semana junto a la compañía de sus familias y se encuentren bien de salud. El día de hoy continuarán trabajando en el nuevo objetivo que iniciaron sobre redes y áreas de paralelepípedos y cubos. Nivel 1 O.A 13: Demostrar que comprenden el concepto de área de una superficie en cubos y paralelepípedos, calculando el área de sus redes (plantillas) asociadas. Nivel 1 O.A 18: Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando el resultado en cm2 y m2.

Muy  buenos días querid@s estudiantes espero hayan pasado una bella y provechosa semana junto a la compañía  de sus familias. El día  de hoy han llegado al fin del objetivo de fracciones propias, es por esa razón que a continuación les dejo una breve cápsula  educativa con un recordatorio de métodos para resolver cada representación de fracciones, antes de realizar la evaluación, visualiza haciendo clic aquí Finalmente y luego de haber visualizado la cápsula educativa te invito a descargar el archivo y a desarrollar lo que te indican, haciendo clic aquí . .. ÉXITO!!!

   Querid@s estudiantes:

Muy buenos días querid@s estudiantes, espero hayan pasado un lindo fin de semana junto a sus familias y estén muy bien de salud. Esta semana continuarán y les darán fin a las fracciones, para recordar más en detalladamente dejo el objetivo: OA 7: Demostrar que comprenden las fracciones propias: • representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica • creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo • comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictórica y simbólica

 

  Muy buenos días querid@s estudiantes espero hayan pasado un lindo fin de semana junto a la compañía de sus familias y se encuentren bien de salud. El día de hoy continuarán trabajando en el nuevo objetivo que iniciaron sobre redes y áreas de paralelepípedos y cubos. Nivel 1 O.A 13: Demostrar que comprenden el concepto de área de una superficie en cubos y paralelepípedos, calculando el área de sus redes (plantillas) asociadas. Nivel 1 O.A 18: Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando el resultado en cm2 y m2.

Muy buenos días querid@s estudiantes, espero estén pasando una linda y provechosa semana junto a sus familias.  El día de hoy, como ya saben que se seguirá trabajando en fracciones propias, debo mencionar que es primordial que no olviden los tipos de representaciones, ya que las trabajaran a lo largo de todas sus vidas, en cualquier comento les preguntarán sobre una cualquiera y la idea no es que la olviden. Siempre tengan presentes que lo concreto es lo que ustedes logran hacer o crear, lo pictórico es los dibujos y lo simbólico son los números. A continuación, dejo detallado el objetivo:  O.A 7: Demostrar que comprenden las fracciones propias: • representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica • creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo • comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta,  pictórica y simbólica

Queridos estudiantes hacemos entrega del link al cual debes ingresar para que puedas ver las actividades de TDP. tallerdedesarrollotdp. blogspot.com  . Si no has enviado tu foto familiar. aún estás a tiempo,  envíala pronto para publicarla en este espacio. Gracias a las familias que se han hecho parte de esta propuesta y a la vez nuevamente invitar para que se unan a estas actividades que sacan de la rutina y les servirá para pasar un buen rato, esperamos de su participación. Muchos saludos y cariños a la distancia!!!

    Querid@s estudiantes:

Muy buenos días querid@s estudiantes espero hayan pasado un lindo fin de semana junto a la compañía de sus familias.  El día de hoy, quisiera comentar que continuarán trabajando durante un par de clases más con el mismo contenido de fracciones propias, siempre teniendo presente las 3 maneras de poder representarlas, obteniendo equivalencias, comparaciones, simplificaciones y amplificaciones. A continuación, dejo mejor detallado el objetivo: Nivel 1  O.A 7: Demostrar que comprenden las fracciones propias: • representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica • creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo • comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictórica y simbólica.

Querid@s estudiantes: Les comparto una invitación de parte de todos los profesores del segundo ciclo básico. Esperamos puedas participar de esta divertida actividad.

  Muy buenos días querid@s estudiantes espero hayan pasado un lindo fin de semana junto a la compañía de sus familias. El día de hoy continuarán trabajando para dar el fin al objetivo de ecuaciones. Nivel 1 O.A 11: Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como: usando una balanza; usar la descomposición y la correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de la resolución.

  Muy buenos días querid@s estudiantes, espero esten pasando una buena semana y en vayan al día con sus deberes.  El día de hoy seguirás con fracciones propias como lo indica el objetivo, recuerda que de estas fracciones puedes obtener equivalencias que puede ser otra fracción distinta, pero al sacar el cálculo es el mismo valor. También puedes comparar fracciones con el mismo denominador en dónde el numerador es el que te indica cuál es la fracción mayor o menor  y por último puedes comparar fracciones con distintos denominadores, aquí el proceso es más complejo, ya que se realiza una multiplicación cruzada y la que indique el resultado mayor, sería la fracción mayor. A continuación, dejo detallado el objetivo:  O.A 7: Demostrar que comprenden las fracciones propias: • representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica • creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo

   Querid@s estudiantes:

Muy buenos días querid@s estudiantes espero hayan pasado un lindo fin de semana junto a la compañia de sus familias y también se encuentren muy bien de salud.  Esta semana se seguirán trabajando los contenidos anteriores, no olviden que el objetivo es relacionado a que comprendan cuáles son las fracciones propias, cómo poder representarlas, a crear grupos de equivalencias y a compararlas. A continuación, dejo detallado el objetivo de aprendizaje: O.A 7: Demostrar que comprenden las fracciones propias: • representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica • creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo • comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictórica y simbólica.

  Primero que todo quisiera saludarlos y que todos se encuentren muy bien junto a sus familias, espero hayan podido descansar y aprovechar el tiempo para colocar al día los trabajos pendientes. Esta semana se continuará con el nuevo tema y es por eso que les dejaré a continuación el objetivo que se está trabajando de Nivel 1 O.A 11: Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como: usando una balanza; usar la descomposición y la correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de la resolución.

 Estimados estudiantes reciban un cariñoso saludo y el deseo de que se encuentren bien junto a su familia. Felicito a todos los alumn@s que han enviado sus tareas, trabajos, guías y/o formulario y te animo a continuar haciéndolo, es la mejor manera de apoyar tu aprendizaje porque le permites a tus profesores repasar y explicar lo que no has comprendido bien. Pero también hago un llamado a los estudiantes que aún no han entregado sus evidencias, es importante que se pongan al día, ya comenzamos el segundo semestre y nos queda muy poco para finalizar el año. Quiero que recuerdes que sin evidencias no podrás ser promovido de curso. Tienes hasta el viernes 09 de octubr e para hacer llegar todo lo pendiente. Si tienes dudas de lo que debes, en el WhatsApp de tu curso está la información de lo que se debe presentar. Que el amor de la Virgen del Carmelo, siempre te proteja y bendiga, bajo su manto protector. Reciban un afectuoso saludo Directora Bernardina Alday.

Muy buenos días querid@s estudiantes, espero se encuentren muy bien junto a la compañía de sus familias. Hoy en la segunda publicación, quisiera comentar que seguirán con el mismo tema que iniciaron la última clases, es por eso que deben recordar la actividad anterior en donde un todo o un elemento es partido en partes iguales (siempre será en partes iguales) y luego de esos trozo se pueden utilizar algunos (los que desees o te indiquen) los cuales se representan de diversas maneras como lo indica el objetivo que detallaré a continuación: Nivel 1  O.A 7: Demostrar que comprenden las fracciones propias: • representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica • creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera  concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo • comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta,  pictórica y simbólica