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Mostrando entradas de julio, 2020

5° Recordando la Unidad 1

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Muy buenos días queridos y queridas estudiantes, espero sinceramente que se encuentren bien en sus hogares junto a sus familias. Hoy les escribo nuevamente pero esta vez es diferente, ya que recordarán algunos temas trabajados. A continuación les dejo el objetivo que han estado trabajando, ya que también lo volverán a recordar. O.A 14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada, y que permita hacer predicciones

5° Finalización de patrones y secuencias.

Querid@s alumnos y alumnas espero que hayan pasado un lindo fin de semana y que hayan podido descansar junto a sus familias. Esta semana seguiremos trabajando con el mismo tema de patrones, por esa razón seguiremos con el mismo objetivo que se visualiza a continuación. O.A 14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones.

5° Retroalimentación y corrección del reto de patrones

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Muy buenos días, esperando se encuentren muy bien de salud y junto a sus familias.  Este día los quiero invitar a seguir trabajando con patrones y es por eso que les dejaré el objetivo que se está trabajando y a continuación una retroalimentación en conjunto de una corrección . O.A 14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada, y que permita hacer predicciones.

6° Corrección de actividad anterior y Cápsula de razones

Querid@s alumnos y alumnas, espero se encuentren muy bien junto a sus familias y que hayan tenido el tiempo suficiente para poder realizar trabajos pendientes, resolver dudas y reforzar sus conocimientos. Esta semana los invito a seguir en lo que se estaba trabajando y por eso les dejo el objetivo. Nivel 1 O.A 3: Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo. A continuación visualizarán la corrección y explicación de la actividad anterior de la observación de imagen haciendo clic aquí . Además de una cápsula “Razones” a modo de reforzar sus conocimientos y términos, la pueden utilizar para antes, en medio o al finalizar los ejercicios. De manera que refuerce su buen desarrollo, haciendo clic aquí. No olviden hacer entrega de los ejercicios pág 34,35 y 36, ya que con esos ejercicios se trabajará en la clase meet. Para finalizar necesito que reflexionen sinceramente escogiendo una de estas preg

6° A Clase meet "Revisión tarea"

Querid@s estudiantes: Aquí les dejo el video de la clase del día jueves (09 de Julio). El objetivo que se estará trabajando es "Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo". (o.a 3) Para visualizar debes hacer clic aquí Espero le sirva también a quienes no lograron participar por distintos motivos, cualquier duda o consulta pueden comentar en esta publicación.

6° B Clase meet "Revisión tarea"

Queridos estudiantes: Aquí les dejo el video de la clase del día jueves (09 de Julio). El objetivo que se estará trabajando es "Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo". (o.a 3) Para visualizar debes hacer hacer   clic aquí Espero le sirva también a quienes no lograron participar por distintos motivos, cualquier duda o consulta pueden comentar en esta publicación.

5° Reto de patrones y secuencias

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Querid@s alumnos y alumnas, espero se encuentren muy bien junto a sus familias y que hayan  tenido el tiempo suficiente para poder realizar trabajos pendientes, resolver dudas y reforzar  sus conocimientos. Esta semana los invito a seguir en lo que se estaba trabajando y por eso les dejo el objetivo.

¡BUENOS DÍAS QUERIDOS ESTUDIANTES!

Esta semana utilizaremos el tiempo de la clase para que se coloquen al día con todo lo que puedan tener pendiente, para repasar los contenidos que aún no comprendes del todo bien, también para enviar trabajos y tareas que no hayas terminado, y practicar aquello que necesites ejercitar para adquirir la habilidad.  Te invito además a que puedas reflexionar en torno a lo especial de esta semana, en la que muchos de ustedes asistían a la Fiesta de la Tirana, pero que debido a las circunstancias de este año tendrán que celebrar junto a sus familiares en sus hogares. No olvidemos que Dios está en nuestro corazón, y mientras lo busquemos en oración, él estará atento a nuestra voz.  Un gran abrazo a todos. 

6° Razones

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OA 3:Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo.

5° Material y actividades de patrones y secuencias

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Queridos alumnos y alumnas, espero se encuentren muy bien junto a sus familias, les deseo un muy lindo fin de semana y que logren descansar para ponerse al día durante la próxima semana. Hoy es la última publicación de matemática por esta semana. O.A 14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada, y que permita hacer predicciones.

1era clase meet 6°A

Querid@s estudiantes:

1era clase meet 6°B

Queridos estudiantes:

5° PATRONES Y SECUENCIAS

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Buenos días querid@s alumnos y alumnas, esperando que se encuentren bien junto a sus familias, el día de hoy les escribo para entregar todas mis energías positivas para esta semana y para entregarles una nueva clase breve en dónde experimentarán conocimientos mediante una imagen para luego responder un par de preguntas.  O.A 14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada, y que permita hacer predicciones.

5° Retroalimentación de resolución de problemas con 4 operaciones

Estimados alumnos y alumnas de ambos 5tos básicos, espero se encuentren muy bien juntos a sus familias. Quisiera desearles mucho ánimo, energía y paciencia para estos días, ya que hay días que pueden existir el cansancio, agotamiento y hasta estrés.  Cómo profesora entiendo y comprendo es por eso que los invito a ser resilientes, a que se sobrepongan ante diversas situaciones y al final de camino verán sus triunfos. O.A 6: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las  cuatro operaciones y combinaciones de ellas: • que incluyan situaciones con dinero • usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos  superiores al 10 000